É só clicar e fazer o download do destino desejado para analisar a proposta!
Bariloche
Cancun
Floripa-Aéreo
Floripa-Rodoviário
Fernando_de_Noronha
Porto+Floripa
quarta-feira, 31 de agosto de 2011
sábado, 27 de agosto de 2011
Onde está a felicidade?
Uma simples e divertida comédia romântica brasileira. Tudo começa quando Teodora (Bruna Lombardi) uma apresentadora de programa de culinária na Tv descobre que seu marido (Bruno Garcia) está se correspondendo, de uma maneira mais íntima, com outra mulher pela internet, o que ela julga ser traição. Se não bastasse a crise no casamento, Teodora também é demitida da emissora onde trabalha, após a extinção de seu programa. Extremamente infeliz na vida pessoal, profissional e amorosa ela decide ir á Espanha para fazer o caminho de Santiago de Compostela. Desejando colocar em ordem o seu lado espiritual e quem sabe encontrar a felicidade.
Nessa jornada em busca de se tornar uma nova mulher, ela decide fazer um novo programa para tv, e passa a documentar toda a sua viagem ao lado de seu produtor Zeca e da espanhola Milena. Na longa caminhada de 790 km ela encontra muitas aventuras, confusões, faz novos amigos, se envolve em algumas trapaças e tudo isso por estar buscando a sua felicidade!!
sexta-feira, 26 de agosto de 2011
Simuladores de Física
Simuladores sobre a regra da MÃO ESQUERDA - Carga em Campo Magnético:
- Esse simulador é bem simples, com trajetórias semicirculares. É possível aplicar a regra da mão esquerda para cargas positivas, negativas e neutras!! Modifique o valor da velocidade da partícula, do campo magnético da região (incluindo o sentido de B).
ClickAqui
- Esse simulador é mais sofisticado, entretanto o seu criador não sabia física, e consequentemente não sabia aplicar a regra da mão esquerda. Achei válido postá-lo aqui pois ele está incrível. É lamentável o erro!! Mas é possível utilizá-lo apenas ignorando o sentido do campo magnético. Quando vc colocar um valor positivo de Campo Magnético B, ele indicará que o campo está saindo da tela, entretanto na figura aparecerá a indicação do campo entrando (ignore o desenho, apenas inverta o sentido, considere o campo saindo).Quando indicar um valor negativo a figura mostrará o Campo B saindo da tela, entretanto vc deverá considerar que o Campo está entrando!! Vc também pode alterar o valor da velocidade da partícula (o valor negativo altera o sentido da velocidade, é interessante observá-la). O valor da carga também pode ser mudado (altere também para valores positivos e negativos). No quadro ao lado da figura, existe o "Interactive Help", selecione "On" para indicação de vetores na figura.. Novamente não se esqueça de inverter o sentido de B, ou então dará errado a regra da mão esquerda!!
ClickAqui
Simulador sobre a Regra da MÃO DIREITA - O Experimento de Oersted:
- Com esse simulador é possível "visualizar" as linhas de campo gerada pela corrente elétrica. Aplicando a Regra da mão direita veja o sentido do campo, podendo também ulilizar uma bússola para se orientar. O valor de B também é calculado e informado, além de ser possível inverter o sentido da corrente elétrica. É necesário fazer o download, se o seu compudator não abrir autmaticamente, escolha o Explorer ou o Firefox (arquivos de internet) para abri-lo.
DownloadAqui
- Esse simulador é bem simples, com trajetórias semicirculares. É possível aplicar a regra da mão esquerda para cargas positivas, negativas e neutras!! Modifique o valor da velocidade da partícula, do campo magnético da região (incluindo o sentido de B).
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- Esse simulador é mais sofisticado, entretanto o seu criador não sabia física, e consequentemente não sabia aplicar a regra da mão esquerda. Achei válido postá-lo aqui pois ele está incrível. É lamentável o erro!! Mas é possível utilizá-lo apenas ignorando o sentido do campo magnético. Quando vc colocar um valor positivo de Campo Magnético B, ele indicará que o campo está saindo da tela, entretanto na figura aparecerá a indicação do campo entrando (ignore o desenho, apenas inverta o sentido, considere o campo saindo).Quando indicar um valor negativo a figura mostrará o Campo B saindo da tela, entretanto vc deverá considerar que o Campo está entrando!! Vc também pode alterar o valor da velocidade da partícula (o valor negativo altera o sentido da velocidade, é interessante observá-la). O valor da carga também pode ser mudado (altere também para valores positivos e negativos). No quadro ao lado da figura, existe o "Interactive Help", selecione "On" para indicação de vetores na figura.. Novamente não se esqueça de inverter o sentido de B, ou então dará errado a regra da mão esquerda!!
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Simulador sobre a Regra da MÃO DIREITA - O Experimento de Oersted:
- Com esse simulador é possível "visualizar" as linhas de campo gerada pela corrente elétrica. Aplicando a Regra da mão direita veja o sentido do campo, podendo também ulilizar uma bússola para se orientar. O valor de B também é calculado e informado, além de ser possível inverter o sentido da corrente elétrica. É necesário fazer o download, se o seu compudator não abrir autmaticamente, escolha o Explorer ou o Firefox (arquivos de internet) para abri-lo.
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quarta-feira, 24 de agosto de 2011
Lista 15 - Física - Experimento de Oersted
Pessoal está disponibilizada a nova lista de Física, se organizem de forma adequada para estudar para a prova!!
Download AQUI
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sábado, 20 de agosto de 2011
Quero matar meu chefe
Três amigos infelizes com o trabalho e principalmente com os seus respectivos chefes, decidem aniquilá-los, uma vez que pedir demissão não é uma opção!
Cada chefe tem a sua característica, Kevin Spacey faz o papel do chefe mandão, que se diverte em humilhar e explorar seus funcionários. Arrogante ao extremo ele toca o terror na empresa e é odiado por todos os seus funcionários.
Já Colin Farrell faz o chefe playboy e idiota, que ao herdar uma empresa familiar, pouco se importa com os seus funcionários. Visando apenas o lucro para bancar o seu estilo de vida e todas as suas diversões, sem se importar com as conseqüências de seus atos.
De forma surpreendente, Jennifer Aniston interpreta uma personagem bem diferente de todas as outras que ela já fez em sua carreira de atriz. Numa linha mais cômica ela dá vida a uma dentista desbocada e viciada em sexo, que vive perseguindo e assediando o seu jovem assistente.
Com o auxílio de um ex-presidiário os amigos engendram um plano para eliminar os insuportáveis chefes. Porém quando eles tentam colocar o plano em prática, acabam cometendo as maiores confusões, além de diversas trapalhadas. Sem dúvidas, uma divertida comédia!
sexta-feira, 19 de agosto de 2011
GREVE: Desabafo de um professor
Preciso deixar claro que este texto não foi escrito por mim, mas faço minha as palavras desse professor, cujo o nome eu não sei!
É com extremo pesar que nós, professores do Centro de Educação Tecnológica Paula Souza - CEETEPS, vimos a público anunciar a decadência de uma instituição que tinha tudo para tornar-se um modelo de excelência na área do ensino técnico, mas que, por uma visão imediatista e egoísta de seus gestores, está caindo na vala comum da indústria da falsa educação.
A greve que fizemos de 13 de maio até 14 de junho, na esperança de que a administração prestasse atenção naquilo que estava acontecendo com suas unidades, seus professores e funcionários, teve alguns efeitos, como é possível constatar no site do SINTEPS – sindicato que nos representa – e nas publicações do Diário Oficial, mas apesar desses pequenos avanços financeiros, nos fez constatar fatos aterradores em relação ao SISTEMA EDUCACIONAL de nosso estado de São Paulo, constatações que enumeramos a seguir:
1- O governador Geraldo Alckmin, no dia 12 de maio, declarou que liberaria um aumento de 11% para a categoria. Essa determinação foi enviada para a assembleia Legislativa somente em 11 de agosto, ontem, três longos meses após a promessa. Nós já repusemos todas as aulas do período de paralisação, já “pagamos tudo o que devíamos” e o governo que deveria nos acolher ainda não fez nada, tudo ainda está no papel e sem votação.
2- Fomos acusados de dinheiristas e disseram para pais e alunos que estes não se formariam, não poderiam tirar o diploma por nossa causa. Pois bem: já cumprimos nossa meta, o futuro dos alunos está garantido. E o nosso? Quando nos formamos, não fizemos nenhum voto de pobreza, no entanto, espera-se que o professor não tenha necessidades e trabalhe por puro idealismo e devoção.
3- Enquanto trabalhávamos nas férias para recuperar as aulas perdidas pelos alunos e dávamos um voto de confiança à superintendente do CEETEPS, sra. Laura Laganá, e ao secretário da gestão e tecnologia, sr. Julio Semeghini, eles aprovaram um aumento de 74,68% para eles mesmos. O texto dos nossos 11% não havia sido redigido e nem havia possibilidade de votação, pois os deputados da Assembleia Legislativa de São Paulo estavam em recesso de 30 dias. Portanto, se tivéssemos esperado algum resultado concreto para retornar às aulas, ainda estaríamos em greve e os alunos ao Deus dará! Portanto, não são os professores que “empatam” a vida da população.
4- “Nossa dor é perceber” a verdade das verdades: a instituição não tem a menor consideração com professores e funcionários. Não há interesse em investir nas pessoas que trabalham e que fazem a instituição funcionar. Para cada uma das propostas e sugestões que fazemos, a cúpula arranja uma maneira de retardar a discussão e distribuir dinheiro para quem lhes interessa: para desenhar nosso plano de carreira e possíveis modificações salariais foi contratada uma empresa terceirizada, que deve ter levado uma boa quantia para isso. Ora, não há pessoas que entendam de contabilidade e administração do próprio Centro para fazer esses cálculos?
5- A legislação trabalhista que deveria nos socorrer, já se inicia com uma grande piada que é o salário mínimo, que deveria cobrir gastos com alimentação, vestuário, educação, lazer etc... Pois bem, estamos sem saída: há um artigo da constituição que diz que o professor não pode trabalhar mais de 4 horas seguidas sem um intervalo e nem dar mais de 6 aulas por dia intercaladas. Ganhando R$10,00 ou mesmo R$18,00 que sejam, se trabalharmos 6 horas por dia somente teremos o salário equivalente ao de uma faxineira, que merece mais até do que ganha, mas ela não leva serviço para casa, almoça no emprego e não tem desconto de Imposto de Renda... isto não é cruel? Se seguimos a lei, morremos de fome; se ultrapassamos a carga horária, contrariamos a lei; a instituição não permite que o professor ultrapasse o limite de 36 aulas semanais e portanto o salário também fica limitado a essa quantia para o resto da vida; professores que trabalham em várias escolas para compor uma melhor remuneração, não aguentam muito tempo, a saúde fica prejudicada pelas 10 ou 15 horas diárias em pé, falando, atendendo em média 40 alunos a cada 50 minutos e engolindo pó de giz.
6- Após os 3 meses de espera, o plano de carreira proposto pela tal empresa terceirizada valoriza tudo o que o professor faz fora da sala de aula: cursos, palestras, publicações etc., o que acontece dentro da sala de aula não interessa nem conta pontos. Se ficarmos dentro da sala de aula não conseguiremos evoluir.
7- Para que o professor evolua por mérito, ele deverá ser avaliado em diversos itens: pelos alunos, pelos colegas de profissão, pelo superior imediato, fazer prova de conhecimentos, apresentar títulos e, se for agraciado, terá um aumento de R$2,00 em sua hora aula!!!!!! Não parece que o Centro faz um enorme favor em nos contratar para que participemos dessa nobilíssima entidade? Nem na SORBONE!!!
8- Nosso sindicato é fraco, todos dizem, mas só uma minoria comparece às reuniões e dá força na hora da greve. Uns por absoluta covardia, a maioria porque sabe que nem professores nem alunos fazem a menor diferença para o CEETEPS. Este só quer saber de números: quantidade de cabeças que entram, quantidade de cabeças que saem. Podemos fazer até greve de fome que ninguém vai se sensibilizar com isso, contratarão um profissional mais barato.
9- Portanto, aos jovens que pretendem ingressar no Centro, prestem bem atenção: não há carreira dentro dessa instituição. Não há interesse em preservar os professores. É bom que cada um fique no máximo dois anos e depois vá embora para não ter direito a salário decente, nem criar vínculos com a escola ou com os alunos.
10- Alguns gestores e a superintendente estão prestes a se aposentar, portanto eles não estão nem um pouco interessados em nosso destino, em nossas necessidades, em nossa mágoa de ver algo que tratamos com tanto carinho não dar em nada. A visão imediatista impede que uma ideia muito boa dê frutos.
11- Isso tudo acontece em absoluto silêncio. Os meios de comunicação noticiaram a marcha das vadias, a marcha da maconha, a marcha contra a usina de Belo Monte, mas só citaram nossa passeata na Av. Paulista, que mobilizou profissionais de todo o estado e tinha por volta de 2000 pessoas. Não parece que há algo de errado nisso? Não vivemos em uma democracia? Somos tão insignificantes assim? Onde está a oposição?
12- Na pauta de reivindicações do nosso sindicato estão questões de saúde, vale alimentação, cesta básica e outros itens que, na verdade, não seriam necessários se o salário fosse decente.
13- NENHUM SER HUMANO VIVE SEM SONHOS OU SEM ALGUMA PERSPECTIVA OU SEM ESPERANÇAS. Aqueles que já desistiram de lutar ou talvez tenham esgotado suas forças sem retorno, são pessoas amargas, sem entusiasmo, que só esperam se aposentar pois sabem que o tempo passou e que não lhes resta outra alternativa. Essas pessoas são produtos desse sistema e, mesmo sem querer, são nocivas à instituição, pois se não têm mais força para lutar, também não têm mais energia para transmitir aos alunos, aos colegas, às unidades. Isso corrói as entranhas do Centro.
14- A categoria dos profissionais da educação é desunida, é uma outra verdade. Tanto que há várias instituições distintas para representar cada facção: SINTEPS – Sindicato dos Trabalhadores do Centro Paula Souza; SINPRO – Sindicato dos Professores das Escolas Particulares; APEOESP – Sindicato dos Professores do Ensino Oficial do Estado de São Paulo etc. Assim como há o Sindicato dos Comerciantes de Coco Verde, deve haver o Sindicato dos Comerciantes de Coco Maduro e o Sindicato dos Plantadores do Coqueiro, portanto as coisas funcionam assim, “cada um no seu quadrado”!
15- O que é preciso acontecer para que a população fique indignada? Todos os dias há um esquema de corrupção sendo denunciado e o povo... Nada. Aquela professora de Natal, Amanda Gurgel, que jogou a toalha e revelou os problemas da educação em seu estado... O público aplaudiu, elogiou, divulgou e a população que usa o tal sistema de educação... Nada. Fizemos nossa greve, os alunos nos apoiaram, alguns pais também. Outros foram às escolas brigar com os diretores para que eles resolvessem a situação logo. Os diretores das unidades também são funcionários como nós, não são eles que decidem os salários, eles estão EM UM CARGO DE CONFIANÇA E COMO TAL, PODEM PERDÊ-LO A QUALQUER MOMENTO, se caírem na desconfiança.
16- O Centro Paula Souza é somente o reflexo do que acontece todos os dias debaixo de nosso nariz. A culpa é do sistema e está tão arraigado que não sabemos nem por onde começar.
17- Parece que a nossa ficha caiu! Entendemos a mensagem! No final das contas, cada coisa é mesmo como parece e não vai mudar, não temos como mudar o sistema, mas podemos incomodá-lo bastante.
“Toda história tem um começo, um meio e um fim, não necessariamente nesta ordem...”
(Jean Luc Godard)
É com extremo pesar que nós, professores do Centro de Educação Tecnológica Paula Souza - CEETEPS, vimos a público anunciar a decadência de uma instituição que tinha tudo para tornar-se um modelo de excelência na área do ensino técnico, mas que, por uma visão imediatista e egoísta de seus gestores, está caindo na vala comum da indústria da falsa educação.
A greve que fizemos de 13 de maio até 14 de junho, na esperança de que a administração prestasse atenção naquilo que estava acontecendo com suas unidades, seus professores e funcionários, teve alguns efeitos, como é possível constatar no site do SINTEPS – sindicato que nos representa – e nas publicações do Diário Oficial, mas apesar desses pequenos avanços financeiros, nos fez constatar fatos aterradores em relação ao SISTEMA EDUCACIONAL de nosso estado de São Paulo, constatações que enumeramos a seguir:
1- O governador Geraldo Alckmin, no dia 12 de maio, declarou que liberaria um aumento de 11% para a categoria. Essa determinação foi enviada para a assembleia Legislativa somente em 11 de agosto, ontem, três longos meses após a promessa. Nós já repusemos todas as aulas do período de paralisação, já “pagamos tudo o que devíamos” e o governo que deveria nos acolher ainda não fez nada, tudo ainda está no papel e sem votação.
2- Fomos acusados de dinheiristas e disseram para pais e alunos que estes não se formariam, não poderiam tirar o diploma por nossa causa. Pois bem: já cumprimos nossa meta, o futuro dos alunos está garantido. E o nosso? Quando nos formamos, não fizemos nenhum voto de pobreza, no entanto, espera-se que o professor não tenha necessidades e trabalhe por puro idealismo e devoção.
3- Enquanto trabalhávamos nas férias para recuperar as aulas perdidas pelos alunos e dávamos um voto de confiança à superintendente do CEETEPS, sra. Laura Laganá, e ao secretário da gestão e tecnologia, sr. Julio Semeghini, eles aprovaram um aumento de 74,68% para eles mesmos. O texto dos nossos 11% não havia sido redigido e nem havia possibilidade de votação, pois os deputados da Assembleia Legislativa de São Paulo estavam em recesso de 30 dias. Portanto, se tivéssemos esperado algum resultado concreto para retornar às aulas, ainda estaríamos em greve e os alunos ao Deus dará! Portanto, não são os professores que “empatam” a vida da população.
4- “Nossa dor é perceber” a verdade das verdades: a instituição não tem a menor consideração com professores e funcionários. Não há interesse em investir nas pessoas que trabalham e que fazem a instituição funcionar. Para cada uma das propostas e sugestões que fazemos, a cúpula arranja uma maneira de retardar a discussão e distribuir dinheiro para quem lhes interessa: para desenhar nosso plano de carreira e possíveis modificações salariais foi contratada uma empresa terceirizada, que deve ter levado uma boa quantia para isso. Ora, não há pessoas que entendam de contabilidade e administração do próprio Centro para fazer esses cálculos?
5- A legislação trabalhista que deveria nos socorrer, já se inicia com uma grande piada que é o salário mínimo, que deveria cobrir gastos com alimentação, vestuário, educação, lazer etc... Pois bem, estamos sem saída: há um artigo da constituição que diz que o professor não pode trabalhar mais de 4 horas seguidas sem um intervalo e nem dar mais de 6 aulas por dia intercaladas. Ganhando R$10,00 ou mesmo R$18,00 que sejam, se trabalharmos 6 horas por dia somente teremos o salário equivalente ao de uma faxineira, que merece mais até do que ganha, mas ela não leva serviço para casa, almoça no emprego e não tem desconto de Imposto de Renda... isto não é cruel? Se seguimos a lei, morremos de fome; se ultrapassamos a carga horária, contrariamos a lei; a instituição não permite que o professor ultrapasse o limite de 36 aulas semanais e portanto o salário também fica limitado a essa quantia para o resto da vida; professores que trabalham em várias escolas para compor uma melhor remuneração, não aguentam muito tempo, a saúde fica prejudicada pelas 10 ou 15 horas diárias em pé, falando, atendendo em média 40 alunos a cada 50 minutos e engolindo pó de giz.
6- Após os 3 meses de espera, o plano de carreira proposto pela tal empresa terceirizada valoriza tudo o que o professor faz fora da sala de aula: cursos, palestras, publicações etc., o que acontece dentro da sala de aula não interessa nem conta pontos. Se ficarmos dentro da sala de aula não conseguiremos evoluir.
7- Para que o professor evolua por mérito, ele deverá ser avaliado em diversos itens: pelos alunos, pelos colegas de profissão, pelo superior imediato, fazer prova de conhecimentos, apresentar títulos e, se for agraciado, terá um aumento de R$2,00 em sua hora aula!!!!!! Não parece que o Centro faz um enorme favor em nos contratar para que participemos dessa nobilíssima entidade? Nem na SORBONE!!!
8- Nosso sindicato é fraco, todos dizem, mas só uma minoria comparece às reuniões e dá força na hora da greve. Uns por absoluta covardia, a maioria porque sabe que nem professores nem alunos fazem a menor diferença para o CEETEPS. Este só quer saber de números: quantidade de cabeças que entram, quantidade de cabeças que saem. Podemos fazer até greve de fome que ninguém vai se sensibilizar com isso, contratarão um profissional mais barato.
9- Portanto, aos jovens que pretendem ingressar no Centro, prestem bem atenção: não há carreira dentro dessa instituição. Não há interesse em preservar os professores. É bom que cada um fique no máximo dois anos e depois vá embora para não ter direito a salário decente, nem criar vínculos com a escola ou com os alunos.
10- Alguns gestores e a superintendente estão prestes a se aposentar, portanto eles não estão nem um pouco interessados em nosso destino, em nossas necessidades, em nossa mágoa de ver algo que tratamos com tanto carinho não dar em nada. A visão imediatista impede que uma ideia muito boa dê frutos.
11- Isso tudo acontece em absoluto silêncio. Os meios de comunicação noticiaram a marcha das vadias, a marcha da maconha, a marcha contra a usina de Belo Monte, mas só citaram nossa passeata na Av. Paulista, que mobilizou profissionais de todo o estado e tinha por volta de 2000 pessoas. Não parece que há algo de errado nisso? Não vivemos em uma democracia? Somos tão insignificantes assim? Onde está a oposição?
12- Na pauta de reivindicações do nosso sindicato estão questões de saúde, vale alimentação, cesta básica e outros itens que, na verdade, não seriam necessários se o salário fosse decente.
13- NENHUM SER HUMANO VIVE SEM SONHOS OU SEM ALGUMA PERSPECTIVA OU SEM ESPERANÇAS. Aqueles que já desistiram de lutar ou talvez tenham esgotado suas forças sem retorno, são pessoas amargas, sem entusiasmo, que só esperam se aposentar pois sabem que o tempo passou e que não lhes resta outra alternativa. Essas pessoas são produtos desse sistema e, mesmo sem querer, são nocivas à instituição, pois se não têm mais força para lutar, também não têm mais energia para transmitir aos alunos, aos colegas, às unidades. Isso corrói as entranhas do Centro.
14- A categoria dos profissionais da educação é desunida, é uma outra verdade. Tanto que há várias instituições distintas para representar cada facção: SINTEPS – Sindicato dos Trabalhadores do Centro Paula Souza; SINPRO – Sindicato dos Professores das Escolas Particulares; APEOESP – Sindicato dos Professores do Ensino Oficial do Estado de São Paulo etc. Assim como há o Sindicato dos Comerciantes de Coco Verde, deve haver o Sindicato dos Comerciantes de Coco Maduro e o Sindicato dos Plantadores do Coqueiro, portanto as coisas funcionam assim, “cada um no seu quadrado”!
15- O que é preciso acontecer para que a população fique indignada? Todos os dias há um esquema de corrupção sendo denunciado e o povo... Nada. Aquela professora de Natal, Amanda Gurgel, que jogou a toalha e revelou os problemas da educação em seu estado... O público aplaudiu, elogiou, divulgou e a população que usa o tal sistema de educação... Nada. Fizemos nossa greve, os alunos nos apoiaram, alguns pais também. Outros foram às escolas brigar com os diretores para que eles resolvessem a situação logo. Os diretores das unidades também são funcionários como nós, não são eles que decidem os salários, eles estão EM UM CARGO DE CONFIANÇA E COMO TAL, PODEM PERDÊ-LO A QUALQUER MOMENTO, se caírem na desconfiança.
16- O Centro Paula Souza é somente o reflexo do que acontece todos os dias debaixo de nosso nariz. A culpa é do sistema e está tão arraigado que não sabemos nem por onde começar.
17- Parece que a nossa ficha caiu! Entendemos a mensagem! No final das contas, cada coisa é mesmo como parece e não vai mudar, não temos como mudar o sistema, mas podemos incomodá-lo bastante.
“Toda história tem um começo, um meio e um fim, não necessariamente nesta ordem...”
(Jean Luc Godard)
Super 8
Seis jovens decidem fazer um filme sobre zumbis usando uma câmera antiga, a Super 8. Durante a gravação de uma das cenas eles presenciam um explosivo e monstruoso acidente com uma locomotiva, onde um caminhão avança até os trilhos e se posiciona no sentido oposto ao trem. Com a colisão e o descarrilamento, tudo acaba voando pelos ares. Alguns minutos depois os agentes da Força Aérea chegam até a região e tentam apagar os rastros dessa colisão. Coisas estranhas começam a acontecer na pacata cidade do acidente, como o sumiço de aparelhos eletrônicos, dos fios da rede elétrica, de alguns moradores e até mesmo de todos os cachorros. Após revelarem as imagens gravadas pela Câmera Super 8, os jovens descobrem que todo o acidente foi gravado e as imagens revelam também a existência de uma criatura nada humana na cena do trágico acidente!
Um filme bem juvenil e dinâmico do início ao fim, com muitas cenas de suspense e explosivas.
quarta-feira, 17 de agosto de 2011
Material necessário para o curso MSE 1
- 2 Capacitores: 10µF/25V (10 micro Farad, que suporta até 25 Volts de Tensão)
- 2 Capacitores: 470µF/25V
- 5 Diodos: 1N4001 ou equivalente
- 3 Resistores de cada valor: 100Ω, 300Ω, 1k2Ω, 2k2Ω, 5k6Ω e 150kΩ
- 1 Resistor de 470Ω - 5W
- 2 Transistores: BC548
- 2 Capacitores: 470µF/25V
- 5 Diodos: 1N4001 ou equivalente
- 3 Resistores de cada valor: 100Ω, 300Ω, 1k2Ω, 2k2Ω, 5k6Ω e 150kΩ
- 1 Resistor de 470Ω - 5W
- 2 Transistores: BC548
Os Absurdos de Laurinha, e novidades sobre a GREVE
Informações do Sindicato:
Caros trabalhadores do Ceeteps,
Não fosse tão aviltante, o Sinteps sequer se daria ao trabalho de responder ao comunicado da Superintendente sobre seu salário. Como todos puderam ler, menos ela, NÃO ESTAMOS RECLAMANDO DE SEU REAJUSTE DE 75%. QUEREMOS O MESMO REAJUSTE PARA TODOS OS TRABALHADORES DA INSTITUIÇÃO!!!!
O Sinteps orgulha-se de NUNCA ter mentido em suas informações e SEMPRE ter demonstrado a verdade.
Analisando o documento que irá ao congresso, vimos que a Diretora Superintendente teve 75% de reajuste; o Vice-diretor Superintendente, 64%; o Encarregado de Setor Técnico Administrativo, 50%; a Chefe de Gabinete, 30%; o Assessor Técnico Chefe, 32%; o Coordenador Técnico, 30%; o Assessor Técnico da Superintendência, 29%; o Diretor de Divisão, 18%. Salvo engano do projeto, o Encarregado de Setor Administrativo teve -18%. TODOS OS DEMAIS SALÁRIOS (de confiança) e TODAS AS GRATIFICAÇÕES TIVERAM 11% de reajuste.
A professora Laura, Diretora Superintendente da autarquia, deveria saber que TODOS estamos sem reajuste desde 2005; que TODOS ganhamos menos da metade do que os “nossos concorrentes”, como o próprio Secretário de Desenvolvimento fez o favor de registrar em sua justificativa para a correção salarial; e que TODOS estamos sem política salarial desde 1996, por DETERMINAÇÃO DOS DIRIGENTES DESTA AUTARQUIA.
NOSSA INDIGNAÇÃO, Sra. LAURA MJ LAGANÁ, É QUE MESMO SABENDO DE TUDO ISSO, SOMENTE O SEU SALÁRIO E O DO SEU VICE RECUPERAM AS PERDAS SALARIAIS QUE TODA A CATEGORIA AMARGA DESDE QUE O PSDB INTERVEIO NO CEETEPS.
SERÁ QUE OS DOIS, SOZINHOS, VÃO CONTER A ALARMANTE EVASÃO DE PROFESSORES E FUNCIONÁRIOS QUE SE ALASTRA PELO CEETEPS?
TRABALHADORES!
É HORA DE RETOMAR A LUTA!
TODOS JUNTOS, DIA 23 DE AGOSTO, ÀS 14 HORAS, NA ASSEMBLEIA LEGISLATIVA DE SÃO PAULO!
VAMOS MUDAR ESTA HISTÓRIA E TRAZER CONQUISTAS PARA TODOS!
Caros trabalhadores do Ceeteps,
Não fosse tão aviltante, o Sinteps sequer se daria ao trabalho de responder ao comunicado da Superintendente sobre seu salário. Como todos puderam ler, menos ela, NÃO ESTAMOS RECLAMANDO DE SEU REAJUSTE DE 75%. QUEREMOS O MESMO REAJUSTE PARA TODOS OS TRABALHADORES DA INSTITUIÇÃO!!!!
O Sinteps orgulha-se de NUNCA ter mentido em suas informações e SEMPRE ter demonstrado a verdade.
Analisando o documento que irá ao congresso, vimos que a Diretora Superintendente teve 75% de reajuste; o Vice-diretor Superintendente, 64%; o Encarregado de Setor Técnico Administrativo, 50%; a Chefe de Gabinete, 30%; o Assessor Técnico Chefe, 32%; o Coordenador Técnico, 30%; o Assessor Técnico da Superintendência, 29%; o Diretor de Divisão, 18%. Salvo engano do projeto, o Encarregado de Setor Administrativo teve -18%. TODOS OS DEMAIS SALÁRIOS (de confiança) e TODAS AS GRATIFICAÇÕES TIVERAM 11% de reajuste.
A professora Laura, Diretora Superintendente da autarquia, deveria saber que TODOS estamos sem reajuste desde 2005; que TODOS ganhamos menos da metade do que os “nossos concorrentes”, como o próprio Secretário de Desenvolvimento fez o favor de registrar em sua justificativa para a correção salarial; e que TODOS estamos sem política salarial desde 1996, por DETERMINAÇÃO DOS DIRIGENTES DESTA AUTARQUIA.
NOSSA INDIGNAÇÃO, Sra. LAURA MJ LAGANÁ, É QUE MESMO SABENDO DE TUDO ISSO, SOMENTE O SEU SALÁRIO E O DO SEU VICE RECUPERAM AS PERDAS SALARIAIS QUE TODA A CATEGORIA AMARGA DESDE QUE O PSDB INTERVEIO NO CEETEPS.
SERÁ QUE OS DOIS, SOZINHOS, VÃO CONTER A ALARMANTE EVASÃO DE PROFESSORES E FUNCIONÁRIOS QUE SE ALASTRA PELO CEETEPS?
TRABALHADORES!
É HORA DE RETOMAR A LUTA!
TODOS JUNTOS, DIA 23 DE AGOSTO, ÀS 14 HORAS, NA ASSEMBLEIA LEGISLATIVA DE SÃO PAULO!
VAMOS MUDAR ESTA HISTÓRIA E TRAZER CONQUISTAS PARA TODOS!
segunda-feira, 15 de agosto de 2011
Lista 14 - Física - Força Mag.
Pessoal está disponibilizada a nova lista de Física, se organizem de forma adequada para estudar para a prova!!
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quinta-feira, 11 de agosto de 2011
Lista 06 e 07 - Física - Luz e Espelhos planos
Pessoal está disponibilizada a nova lista de Física, se organizem de forma adequada para estudar para a prova!!
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Olimpíada Brasileira de Física nas Escolas Públicas - A Física e o Meio Ambiente
Conteúdo para estudar: Prova no dia 13/09/2011
A prova será composta por um conjunto de 15 questões objetivas e 5 questões discursivas, baseadas ou não no tema: a Física e o Meio Ambiente. Instruções específicas para cada nível serão informadas na folha de rosto da prova.
Nível B1: Estudantes da 1a séries do Ensino Médio
A – Mecânica Clássica
a. Fundamentos da cinemática do ponto material (tratamento escalar e vetorial);
b. Leis de Newton e suas aplicações;
c. Trabalho e energia: sistemas conservativos e não-conservativos. Potência e rendimento;
d. Teorema do impulso, quantidade de movimento e sua conservação;
e. Gravitação universal;
f. Estática de corpos extensos;
g. Hidrostática.
Nível B2: Estudantes da 2a séries do Ensino Médio
Para os estudantes do 2o ano o programa incluirá os tópicos do nível B1 (1°Ano) e também:
B - Termofísica
a. Termometria;
b. Calorimetria e mudanças de fase;
c. Dilatação de sólidos e líquidos;
d. Propagação do calor;
e. Comportamento térmico dos gases. Teoria cinética;
f. 1ª e 2ª leis da Termodinâmica.
C - Óptica Geométrica
a. Princípios básicos;
b. Leis da reflexão e aplicações (espelhos planos e esféricos);
c. Leis da refração e aplicações (dioptros, lentes e instrumentos).
Nível C: Estudantes da 3a série do Ensino Médio
Para os estudantes do 3o ano o programa incluirá os tópicos do nível B1, B2 e também:
D - Oscilações e Ondas
a. Oscilador harmônico simples;
b. Ondas periódicas: transversais e longitudinais;
c. Propagação, reflexão e refração;
d. Difração, interferência e polarização.
E - Eletricidade
a. Carga elétrica e lei de Coulomb;
b. Campo e potencial elétrico;
c. Corrente e resistência elétrica, lei de Ohm;
d. Trabalho e potência em corrente contínua;
e. Geradores e receptores.
F - Magnetismo
a. Fenômenos magnéticos;
b. Lei de Ampère;
c. Indução Eletromagnética.
G - Noções Básicas de Física Moderna e Contemporânea
a. Relatividade Restrita;
b. Modelo atômico de Bohr;
c. Dualidade onda partícula;
d. Física Nuclear-radiatividade;
e. Fusão nuclear;
f. Fissão nuclear.
A prova será composta por um conjunto de 15 questões objetivas e 5 questões discursivas, baseadas ou não no tema: a Física e o Meio Ambiente. Instruções específicas para cada nível serão informadas na folha de rosto da prova.
Nível B1: Estudantes da 1a séries do Ensino Médio
A – Mecânica Clássica
a. Fundamentos da cinemática do ponto material (tratamento escalar e vetorial);
b. Leis de Newton e suas aplicações;
c. Trabalho e energia: sistemas conservativos e não-conservativos. Potência e rendimento;
d. Teorema do impulso, quantidade de movimento e sua conservação;
e. Gravitação universal;
f. Estática de corpos extensos;
g. Hidrostática.
Nível B2: Estudantes da 2a séries do Ensino Médio
Para os estudantes do 2o ano o programa incluirá os tópicos do nível B1 (1°Ano) e também:
B - Termofísica
a. Termometria;
b. Calorimetria e mudanças de fase;
c. Dilatação de sólidos e líquidos;
d. Propagação do calor;
e. Comportamento térmico dos gases. Teoria cinética;
f. 1ª e 2ª leis da Termodinâmica.
C - Óptica Geométrica
a. Princípios básicos;
b. Leis da reflexão e aplicações (espelhos planos e esféricos);
c. Leis da refração e aplicações (dioptros, lentes e instrumentos).
Nível C: Estudantes da 3a série do Ensino Médio
Para os estudantes do 3o ano o programa incluirá os tópicos do nível B1, B2 e também:
D - Oscilações e Ondas
a. Oscilador harmônico simples;
b. Ondas periódicas: transversais e longitudinais;
c. Propagação, reflexão e refração;
d. Difração, interferência e polarização.
E - Eletricidade
a. Carga elétrica e lei de Coulomb;
b. Campo e potencial elétrico;
c. Corrente e resistência elétrica, lei de Ohm;
d. Trabalho e potência em corrente contínua;
e. Geradores e receptores.
F - Magnetismo
a. Fenômenos magnéticos;
b. Lei de Ampère;
c. Indução Eletromagnética.
G - Noções Básicas de Física Moderna e Contemporânea
a. Relatividade Restrita;
b. Modelo atômico de Bohr;
c. Dualidade onda partícula;
d. Física Nuclear-radiatividade;
e. Fusão nuclear;
f. Fissão nuclear.
sábado, 6 de agosto de 2011
Lista 13 - Física - Ímãs
Pessoal está disponibilizada a nova lista de Física, se organizem de forma adequada para estudar para a prova!!
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